Lernen in Aktion: Use Cases für Innovation in Studium und Lehre

Dieses Tutorial ist einem Buch gewidmet, das zu dem beitragen kann, was wir suchen: ein autonomeres, kreativeres und innovativeres Lernen durch den Einsatz von Unterrichtsfällen.

"Lernen in Aktion: Use Cases für Innovation in Lehre und Lernen" ist das Buch, das heute von den Professoren Anielson Barbosa da Silva (UFPB) und Rodrigo Bandeira-de-Mello (FGV EAESP) vorgestellt wird.

Die Autorinnen und Autoren präsentieren uns eine Arbeit - kostenlos und digital - über den Lernprozess anhand von Fällen. Für die Autoren:

"Die vorgestellte Methode besteht in der Verwendung von Fällen für den Unterricht als eine Strategie, die die berufliche Ausbildung verbessert, da sie Theorie und Praxis artikuliert und Reflexion in die Praxis umsetzt. Wir argumentieren, dass die Erfahrung persönlicher Erfahrungen den Kontext der akademischen Ausbildung – sei es auf Bachelor- oder Masterebene – integrieren und zu einer innovativen, studierendenorientierten Lehr- und Lernstrategie beitragen sollte."

Das Buch, das ein ausgezeichnetes Vorwort von Professor Anete Alberton (UNIVALI) enthält, behandelt Themen von großem Interesse für diejenigen, die über die Pädagogik und die Entwicklung von Fähigkeiten anhand von Fällen im Unterricht nachdenken und diese verbessern möchten. Wenn Sie hier bei Casoteca ADM sind, ist dies sicherlich eines der Interessen, die wir teilen. Schließlich wurde das Casoteca ADM-Projekt nicht nur so konzipiert, dass es selbst Fälle gibt, sondern auch einen Raum bietet, um diese pädagogische Praxis in Form von Tutorien sowohl für Schüler als auch für Lehrer zu unterstützen.

Professor Anete stellt uns sehr interessante Elemente und Fragen. Der Professor kontextualisiert die koordinierten Bemühungen, die unternommen wurden, um die Anwendung der Methode in der Ausbildung von Verwaltungsangestellten in Brasilien zu verbessern. Ein Thema, das meine Aufmerksamkeit besonders auf sich zieht, ist die Reflexion über die Lehrnoten (ein Thema, das immer in unseren Überlegungen hier bei Casoteca ADM vorkommt - und dass wir uns dafür entscheiden, sie nicht zu haben). Ein weiterer Aspekt ist, uns dazu aufzurufen, über die Zukunft dieser Instrumente nachzudenken und über Multimedia-Fälle nachzudenken (etwas, das auch in unseren Köpfen ist und an dem wir arbeiten).

In der Arbeit diskutieren die Autoren unter anderem Aspekte der Planung für den Einsatz von Fällen, der Vorbereitung auf Debatten, der Produktion von Fällen, der Rolle von Lehrern.

Erfahrung Es ist ein Schlüsselwort in dem Ansatz, den die Autoren mitbringen:

"Einer der zentralen Aspekte von Fällen für die Lehre ist die Erfahrung. Als eine der Dimensionen des Lernsystems in Aktion ist die Wertschätzung der Erfahrungen von Schülern und Lehrern/Moderatoren entscheidend für das persönliche und kollektive Wachstum. Das Unterrichten von Fällen zielt darauf ab, den Erwerb neuer Erfahrungen durch die Studierenden zu beschleunigen, aber es ist auch wichtig, sie zu ermutigen, ihre beruflichen und sozialen Erfahrungen in Fallanalysesitzungen zu teilen. Darüber hinaus trägt der Einsatz von Cases für die Lehre zur Entwicklung der reflexiven Praxis der Studierenden bei. Zu diesem Zweck ist es notwendig, eine Lernumgebung zu schaffen, die die individuelle und kollektive Reflexion in den verschiedenen Phasen des Analyseprozesses im Kontext des Klassenzimmers begünstigt (Silva und Bandeira-de-Mello, 2021, S. 64)."

Ich hoffe, dass wir im Laufe der Zeit jedes der Themen weiterentwickeln und unsere Tutorials, auch die bereits veröffentlichten, mit ihrer Reflexion bereichern können. Und hoffentlich mit diesen Autorinnen und Autoren zusammenzuarbeiten, die eine qualitativ hochwertige Reflexion zur Verbesserung des Lehr-Lern-Prozesses in ADM beitragen.

Das E-Book kann im UFPB-Verlag in voller Länge abgerufen werden: hier .

Und der Launch live ist verfügbar hier .

Viel Spaß beim Lesen!